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　私がやりたいのは、通常の学習塾とは異なります。

「保護者の皆様と共に、お子様の幸せを叶える環境」

という事です。幸せとは自分だけの導きの星（夢）を見つける事です。人生でチャレンジを続ける科学者と子供達が触れる事で、自分自身の導きの星が見つかると信じています。私自身、高校生の時にノーベル化学賞を受賞された野依良治先生に刺激を受けて科学者の道に進むと決めました。

　「高校受験」や「大学受験」はゴールではなくスタートです。受験が終わっても人生は続きます。長く続く人生でやりたい事に挑戦して、自信をもって進んでいける子供達が増える事を心から願っております。　塾長　中村 大介

→伴走する塾長はこんな人！

　こんな未来が近づき、情報・知識はインターネット・AIが無料で教えてくれる時代に、知識を得るという意味がまだ強い大学・高校に行く価値が相対的に低下しています。それに付随して、学校で行う知識詰込み型の教育には限界がきている事を感じます。この時代に「どうして高校や大学に行くのか？」

その理由は本当に重要です。子供たちは本質を見極める力が大人達より何倍も強いので、理由のない「～しなさい」は逆効果で勉強をしなくなります。IOSではなぜ学ぶのか？という価値を子供達自身が見つける為に

「探求心」と「自立」を重視しています。

　日常の起こる事を「なぜ？」と見れると知識が爆発的に増えていきます。増えた知識の中から「興味がある事」が見つかります。一般的に言う「夢がない子」は夢がないのではなく「知識」が足りないだけです。

　科学者は「なぜ？」を追求し、世の中の仕組みを解明していく仕事です。科学者が子供と寄り添い、日々のテストや受験という題材を通してチャレンジを共にする事で、お子様の「探求心」が向上していきます。

　「探求心」の向上は「知識」の向上に繋がります。「知識」の向上は「夢」を見つける事に繋がります。「夢」を見つけた子は成績が上がるのは勿論ですが、普段の生活や大人になってからのキャリアパスにも良い影響を与えると確信しております。

　IOSの講師と「夢」を見つけた子供達は受験という機会をプラスにとらえ始めます。子供達が受験をすると決めた時、求められる能力は天才的な頭の良さではありません、

「期限までに合格点を取れるようにする」

これだけです。これを実行するためには

「メンタルコントロール」「実行計画立案」「実行する習慣の構築」

この3つが重要になります。

　これらの能力は大学入学後、社会人になっても必須の能力になります。日々のテストや受験を通してこれらを習得した子供達は「自分なら出来る！」と思えるようになります。

　子供たちの興味のある範囲や困っている範囲は一人ひとり異なります。個別に学習の妨げになっている所に立ち戻りレッスンを行います。基礎知識を習得したら試験で点数を取る考え方、スケジュールの立て方を指導し、これからの人生で両親や家庭教師がいなくとも、自分で学び必要な結果を出せる能力を養います。

　AIの発展によって、「暗記力」の価値が相対的に減少し、「話を聴き共感する力」「わかりやすく伝える力」などのコミュニケーション能力がより重要になってきています。

　IOSでは相手と自分がどう思っていて、お互いこれからどうしていきたいか？を伝え合う能力を向上する機会を提供します。

　学科を勉強して成績を上げるだけでは、社会で役に立つ人間にはなれませんし、自立もできません。なぜ勉強するのか？周りとのコミュニケーションを通じて、自分なりの理由が見つかった時、お子様は周りが驚く変化を見せるでしょう。付随して成績が大きく向上する子供達が多いです。

　私自身が感動した本を題材に、本文を読み進めます。国語は考え方についての感想を、理科は関連する知識についての意見をそれぞれ発表してもらいます。子供たち同士も育ち方や知識のバックグラウンドが違えば、異なる意見が出ます。異なる意見はお子様の価値観を広げるのに非常に役立ちます。

　意見や感想とは別に、その章毎の要約も発表してもらいます。要約を見つける能力は、社会に出た時に要点を掴む能力の向上、科学系に進んだ時に論文を読みこなすのに非常に役立ちます。そしてこの能力が向上した子にとっては学校で出る国語や文章題は容易なものになるので、成績もぐんぐん伸びます。